Καλή Σαρακοστή

Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου 2023

Gingerbread house

 Οι μαθητές της Στ΄ δημιούργησαν δυο γλυκά σπιτάκια και με αυτόν τον τρόπο σας εύχονται "Καλές Γιορτές" με υγεία.

Ευχαριστούμε την κ.Ζαχαρένια Κομνηνού για την πολύτιμη βοήθειά της.



Χριστουγεννιάτικη γιορτή

 

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η γιορτή των Χριστουγέννων. Μια γιορτή που ετοίμασαν οι εκπαιδευτικοί της Α΄ , Β΄ τάξης η κ. Μορφοπούλου  Φωτεινή και η κ. Κεσκέσογλου Θεοδώρα. Η γιορτή περιελάμβανε θεατρικά δρώμενα, ποιήματα και τραγούδια  γεμίζοντας ομορφιά, φως και αγάπη τις καρδιές των μαθητών και των γονέων τους που παρακολούθησαν την εκδήλωση. Η αίθουσα γέμισε με χαρμόσυνα χρώματα, χριστουγεννιάτικες μελωδίες και χαρούμενα πρόσωπα. Καλά Χριστούγεννα σε όλους!




ΚΑΛΑΝΤΑ ΣΤΟ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ''ΑΓ. ΑΝΘΟΥΣΑ''

Την Τρίτη 19 Δεκεμβρίου τρία τμήματα του σχολείου μας , είπαν τα κάλαντα στο γηροκομείο , η ''Αγ. Ανθούσα''. Τα παιδιά είχαν ιδιαίτερη χαρά γι'αυτό και προετοιμαζόντουσαν μέρες πριν. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους υπεύθυνους του οίκου και  τους εργαζόμενους για την υποδοχή που μας επιφύλαξαν και να τους ευχηθούμε '' Καλές γιορτές'' , "Καλά Χριστούγεννα"και Ευτυχισμένο το Νέο Ετος''.




Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου 2023

Χριστουγεννιάτικο BAZAAR

 Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 5ου Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Χρυσούπολης, διοργανώνει Χριστουγεννιάτικο bazaar, το Σάββατο 16 Δεκεμβρίου στις 10:00 π.μ. στο χώρο της Παραμυθούπολης!Τις δημιουργίες κατασκεύασαν οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών! Θα χαρούμε πολύ να σας έχουμε κοντά μας!


      


Παρασκευή 8 Δεκεμβρίου 2023

Στολίσαμε!!!

Φέτος τον στολισμό της εισόδου ανέλαβε η κ. Μορφοπούλου   Φωτεινή η δασκάλα της Α΄ , Την βοήθησαν και μαθητές της Στ΄. Υπέροχη δουλειά.

Πέμπτη 7 Δεκεμβρίου 2023

Παρουσίαση Παραμυθιού της Κ. Λ. Κατσάνη

 Στις  29  Νοεμβρίου  επισκέφθηκε  το σχολείο μας  μετά από πρόσκληση της Α΄τάξης, η κ. Λίνα Κατσάνη. Μας παρουσίασε το υπέροχο παραμύθι της << Τα ευτυχισμένα φτερά>> και έπαιξε  πρωτότυπα παιχνίδια με τα παιδιά. Την ευχαριστούμε πολύ!




Τρίτη 5 Δεκεμβρίου 2023

Δωρεά Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

 Ο  Σύλλογος  Γονέων και  Κηδεμόνων του Σχολείου μας, προχώρησε σε δωρεά δύο Laptop, για την κάλυψη αναγκών που αφορούν την εκπαιδευτική διαδικασία, διευκολύνουν το έργο των εκπαιδευτικών και εμπλουτίζουν την πρόσληψη ερεθισμάτων των μαθητών. Ευχαριστούμε πολύ γι' αυτήν την προσφορά.



Κυριακή 3 Δεκεμβρίου 2023

3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία


 3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης. Η έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης αναφέρεται στη φιλοσοφία της αποδοχής και στην παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα παιδιά χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

Πέμπτη 23 Νοεμβρίου 2023

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Μετά την αποστολή της βοήθειας που αφορούσε σε μαθητικό υλικό ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του δημοτικού σχολείου των Μ. Καλυβιών έστειλε στο σχολείο μας ένα ευχαριστήριο σημείωμα , το οποίο και παραθέτουμε αυτούσιο.Επίσης θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και τον κύριο Σκαμάγκη Δημήτριο, ο οποίος μετέφερε αφιλοκερδώς το υλικό στο προαναφερθέν σχολείο.Θα θέλαμε να ευχηθούμε στους μαθητές και στους δασκάλους τους μια γρήγορη μετάβαση στην κανονικότητά τους.

Τετάρτη 22 Νοεμβρίου 2023

ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΠΛΗΓΕΝΤΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΘΕΟΜΗΝΙΑ DANIEL

Απεστάλη την Πέμπτη 16 Νοεμβρίου η βοήθεια που αφορούσε σε υλικό για μαθητές (γραφική ύλη , τετράδια, κόλλες, τσάντες, φάκελοι, κ.τ.λ.) στους πληγέντες από την θεομηνία daniel στα Μεγάλα Καλύβια , χωριό του Ν. Τρικάλων. Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε πρώτα από όλους τους μαθητές του σχολείου μας, που στάθηκαν στο ύψος των περιστάσεων και αυτές τις δύσκολες ώρες με έντονο το συναίσθημα της ενσυναίσθησης , βοήθησαν μαθητές που είχαν ανάγκη. Επίσης θέλουμε να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 5ου Δημοτικού σχολείου και του 5ου Νηπιαγωγείου για την αμέριστη συμβολή τους στην προσπάθειά μας.

Δευτέρα 20 Νοεμβρίου 2023

ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Στις 17-11-2023 οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς γιόρτασαν και φέτος την επέτειο του Πολυτεχνείου. Η γιορτή περιελάμβανε παρουσίαση οπτικοακουστικού υλικού,απαγγελία ποιημάτων, του χρονικού καθώς και τραγουδιών. Την επιμέλεια της γιορτής την είχε η (Ε΄2) τάξη και ο εκπαιδευτικός κ.Αμοιρίδης Ιωάννης. Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους.

Σάββατο 4 Νοεμβρίου 2023

Παρασκευή 3 Νοεμβρίου 2023

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Θρακιωτών Χρυσούπολης

 Στις  2-11-2023  οι μαθητές/τριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, επισκέφτηκαν το  Λαογραφικό  Μουσείο του Συλλόγου Θρακιωτών Χρυσούπολης. Εκεί οι μαθητές ξεναγήθηκαν από την πρόεδρο κ. Σαντιξή Τάνια, παρατήρησαν και  θαύμασαν  πλήθος  παλιών εργαλείων, μουσικών οργάνων και οικιακών αντικειμένων της περιοχής. Την ευχαριστούμε πολύ!

















Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023

Η γιορτή για την 28η Οκτωβρίου

 

Σχολική  Γιορτή  της  28ης  Οκτωβρίου 1940

Την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου2023 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.

Μια γιορτή που ετοίμασαν οι εκπαιδευτικοί της Δ΄ τάξης η κ. Κωνσταντίνου  Ελευθερία (Δ΄1), η κ. Λεπίδα Κατερίνα (Δ΄2) καθώς και η μουσικός κ. Νεφέλη Κονδάκη.

Μέσα από αναγνώσεις κειμένων, προβολή αρχειακού υλικού, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα οι μαθητές/τριες ξαναζωντάνεψαν όλα τα γεγονότα της εποχής εκείνης και τίμησαν τους αγωνιστές του έπους του 1940.

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς.













Δευτέρα 23 Οκτωβρίου 2023

Σχέδια δράσης του σχολείου μας

 

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2022-2023)

Σχολική Μονάδα: 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗΣ - 9210212

Σχολικό Έτος: 2022 - 2023 Ημερομηνία Εξαγωγής: 20/06/2023

 

 

 

Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

 

Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου

 

 

 

 

Το 5ο Δημοτικό Σχολείο Χρυσούπολης κατά τη σχολική χρονιά 2022-2023 λειτουργούσε με εννέα (9) τμήματα του πρωινού προγράμματος (Α' τάξη, Β' τάξη, Γ1' Γ2' τάξη, Δ1' Δ2' τάξη, Ε' τάξη, ΣΤ1' ΣΤ2' τάξη). Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου ήταν συνολικά 137. Επιπλέον, στο σχολείο λειτουργούσε Τμήμα Υποδοχής ΖΕΠ στο οποίο φοιτούσαν παιδιά με καταγωγή από άλλες χώρες, κυρίως από την Αλβανία. Το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου απαρτιζόταν από δεκαεννιά (19) εκπαιδευτικούς (συμπεριλαμβανομένου του διευθυντή), εκ των οποίων οι έξι (6) ήταν οργανικά τοποθετημένοι στη σχολική μονάδα, δύο (2) μόνιμοι εκπαιδευτικοί συμπλήρωναν το ωράριό τους στο σχολείο μας, μία (1) εκπαιδευτικός υπηρετούσε στο σχολείο με απόσπαση εντός ΠΥΣΠΕ, τρεις (3) νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί ήταν προσωρινά τοποθετημένοι στη σχολική μονάδα και έξι (6) εκπαιδευτικοί ήταν αναπληρώτριες στο σχολείο μας κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά.

 

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


 

Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία

 

Σχέση μεταξύ μαθητών/τριών

 

Διαπροσωπικές σχέσεις μαθητών/ μαθητριών. Βελτίωση ενίσχυση σχέσεων συνεργασίας με σεβασμό και αποδοχή της προσωπικότητας και της κουλτούρας.

Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν: 6

 

Όσον αφορά στον άξονα της Παιδαγωγικής και μαθησιακής λειτουργίας του σχολείου, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχέση μεταξύ μαθητών/τριών. Από τον Οκτώβριο του 2022 καταγράφηκαν οι ανάγκες και οι στόχοι μας


που αφορούσαν στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων και την ενίσχυση των σχέσεων συνεργασίας των μαθητών και των μαθητριών. Είχαν καταγραφεί περιστατικά αντιπαλότητας μεταξύ μαθητών διαφορετικών τάξεων και τμημάτων του σχολείου και έτσι καταρτίστηκε ένα σχέδιο δράσης με έμφαση στην ανάπτυξη των σχέσεων συνεργασίας των παιδιών διαφορετικών τάξεων. Υλοποιήθηκαν έξι (6) δράσεις καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στις οποίες συμμετείχαν είτε ορισμένες τάξεις του σχολείου είτε όλες οι τάξεις του σχολείου μας. Πιο συγκεκριμένα, στις τέσσερις (4) δράσεις συμμετείχαν κυρίως τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων του σχολείου (Ε' και ΣΤ') με στόχο την άμβλυνση των διαφορών που διαπιστώνονταν στη συνύπαρξή τους κατά τις ώρες των διαλειμμάτων. Στις δύο (2) δράσεις συμμετείχαν όλες οι τάξεις του σχολείου και αναπτύχθηκαν συνεργατικά σχέδια εργασίας με στόχο την πραγματοποίηση ενδοσχολικών εκδηλώσεων στον χώρο του σχολείου μας. Σε γενικές γραμμές οι δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είχαν επιτυχία και βελτιώθηκαν οι διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους.

 

 

 

 

 

Σχολική διαρροή - φοίτηση

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

 

Σχέσεις   μεταξύ   μαθητών   /   μαθητριών

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

Όσον αφορά στον άξονα της Παιδαγωγικής και μαθησιακής λειτουργίας του σχολείου, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχέση μεταξύ μαθητών/τριών. Από τον Οκτώβριο του 2022 καταγράφηκαν οι ανάγκες και οι στόχοι μας που αφορούσαν στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων και την ενίσχυση των σχέσεων συνεργασίας των μαθητών και των μαθητριών. Είχαν καταγραφεί περιστατικά αντιπαλότητας μεταξύ μαθητών διαφορετικών τάξεων και τμημάτων του σχολείου και έτσι καταρτίστηκε ένα σχέδιο δράσης με έμφαση στην ανάπτυξη των σχέσεων συνεργασίας των παιδιών διαφορετικών τάξεων. Υλοποιήθηκαν έξι (6) δράσεις καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στις οποίες συμμετείχαν είτε ορισμένες τάξεις του σχολείου είτε όλες οι τάξεις του σχολείου μας. Πιο συγκεκριμένα, στις τέσσερις (4) δράσεις συμμετείχαν κυρίως τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων του σχολείου (Ε' και ΣΤ') με στόχο την άμβλυνση των διαφορών που διαπιστώνονταν στη συνύπαρξή τους κατά τις ώρες των διαλειμμάτων. Στις δύο (2) δράσεις συμμετείχαν όλες οι τάξεις του σχολείου και αναπτύχθηκαν συνεργατικά σχέδια εργασίας με στόχο την πραγματοποίηση ενδοσχολικών εκδηλώσεων στον χώρο του σχολείου μας. Σε γενικές γραμμές οι δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είχαν επιτυχία και βελτιώθηκαν οι διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους.

 

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

 

Σχέσεις σχολείου - οικογένειας

 

 

(Αξιολόγηση: 4)


Θετικά σημεία

 

 

Θετικά σημεία:

 

Όσον αφορά στον άξονα της Παιδαγωγικής και μαθησιακής λειτουργίας του σχολείου, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχέση μεταξύ μαθητών/τριών. Από τον Οκτώβριο του 2022 καταγράφηκαν οι ανάγκες και οι στόχοι μας που αφορούσαν στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων και την ενίσχυση των σχέσεων συνεργασίας των μαθητών και των μαθητριών. Είχαν καταγραφεί περιστατικά αντιπαλότητας μεταξύ μαθητών διαφορετικών τάξεων και τμημάτων του σχολείου και έτσι καταρτίστηκε ένα σχέδιο δράσης με έμφαση στην ανάπτυξη των σχέσεων συνεργασίας των παιδιών διαφορετικών τάξεων. Υλοποιήθηκαν έξι (6) δράσεις καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στις οποίες συμμετείχαν είτε ορισμένες τάξεις του σχολείου είτε όλες οι τάξεις του σχολείου μας. Πιο συγκεκριμένα, στις τέσσερις (4) δράσεις συμμετείχαν κυρίως τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων του σχολείου (Ε' και ΣΤ') με στόχο την άμβλυνση των διαφορών που διαπιστώνονταν στη συνύπαρξή τους κατά τις ώρες των διαλειμμάτων. Στις δύο (2) δράσεις συμμετείχαν όλες οι τάξεις του σχολείου και αναπτύχθηκαν συνεργατικά σχέδια εργασίας με στόχο την πραγματοποίηση ενδοσχολικών εκδηλώσεων στον χώρο του σχολείου μας. Σε γενικές γραμμές οι δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είχαν επιτυχία και βελτιώθηκαν οι διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους.

 

 

 

Σημεία προς βελτίωση

 

 

Σημεία προς βελτίωση:

 

Διαπιστώθηκε βελτίωση σε σχέση με την προηγούμενη σχολική χρονιά, αλλά συστήνεται να δοθεί έμφαση στον δείκτη Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών και κατά την επόμενη σχολική χρονιά, ώστε να ισχυροποιηθούν και να παγιωθούν οι σχέσεις συνεργασίας μεταξύ μαθητών και μαθητριών διαφορετικών τάξεων και να αναπτυχθεί μια κουλτούρα συνεργασίας και αποδοχής της προσωπικότητας και της κουλτούρας του άλλου.

 

 

 

 


 

Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

Σχολείο και κοινότητα

 

Αναβάθμιση υποδομών του σχολείου και βελτιστοποίηση εσωτερικής και εξωτερικής εμφάνισης.

 

Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν: 4

 

Ως προς τον άξονα της Διοικητικής λειτουργίας, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχολείο και κοινότητα. Ειδικότερα, με πρωτοβουλία του Διευθυντή του σχολείου και του Σλλόγου Διδασκόντων αναδείχθηκε η ανάγκη της αναβάθμισης των υποδομών του σχολείου και της βελτιστοποίησης της εσωτερικής και εξωτερικής του εμφάνισης. Πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας και με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Νέστου και τονίσαμε την ανάγκη να εκσυγχρονιστεί η όψη του σχολείου μας


και να αναβαθμιστεί ο εξοπλισμός του. Οι δράσεις που πραγματοποιήσαμε ήταν τέσσερις (4) και είχαν επιτυχία, καθώς το σχολείο μας εντάχθηκε σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης το οποίο θα ξεκινήσει να υλοποιείται άμεσα.

 

 

 

Σχολείο και κοινότητα

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

Σχολείο και κοινότητα

 

Αναβάθμιση υποδομών του σχολείου και βελτιστοποίηση εσωτερικής και εξωτερικής εμφάνισης.

 

Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν: 4

 

Ως προς τον άξονα της Διοικητικής λειτουργίας, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχολείο και κοινότητα. Ειδικότερα, με πρωτοβουλία του Διευθυντή του σχολείου και του Σλλόγου Διδασκόντων αναδείχθηκε η ανάγκη της αναβάθμισης των υποδομών του σχολείου και της βελτιστοποίησης της εσωτερικής και εξωτερικής του εμφάνισης. Πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας και με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Νέστου και τονίσαμε την ανάγκη να εκσυγχρονιστεί η όψη του σχολείου μας και να αναβαθμιστεί ο εξοπλισμός του. Οι δράσεις που πραγματοποιήσαμε ήταν τέσσερις (4) και είχαν επιτυχία, καθώς το σχολείο μας εντάχθηκε σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης το οποίο θα ξεκινήσει να υλοποιείται άμεσα.

 

Θετικά σημεία

 

 

Θετικά σημεία:

 

Ως προς τον άξονα της Διοικητικής λειτουργίας, δόθηκε έμφαση στον δείκτη Σχολείο και κοινότητα. Ειδικότερα, με πρωτοβουλία του Διευθυντή του σχολείου και του Σλλόγου Διδασκόντων αναδείχθηκε η ανάγκη της αναβάθμισης των υποδομών του σχολείου και της βελτιστοποίησης της εσωτερικής και εξωτερικής του εμφάνισης. Πραγματοποιήθηκαν συναντήσεις με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας και με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Νέστου και τονίσαμε την ανάγκη να εκσυγχρονιστεί η όψη του σχολείου μας και να αναβαθμιστεί ο εξοπλισμός του. Οι δράσεις που πραγματοποιήσαμε ήταν τέσσερις (4) και είχαν επιτυχία, καθώς το σχολείο μας εντάχθηκε σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης το οποίο θα ξεκινήσει να υλοποιείται άμεσα.

 

 

 

Σημεία προς βελτίωση

 

 

Σημεία προς βελτίωση:

 

Η έγκριση της συμμετοχής του σχολείου μας σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης αποτελεί ένα πολύ σημαντικό βήμα προς τον εκσυγχρονισμό του. Ένα ακόμη σημείο προς βελτίωση αφορά στο κομμάτι του τεχνολογικού εξοπλισμού, τόσο στο Εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας όσο στις αίθουσες, καθώς κρίνεται απαραίτητη η αντικατάσταση ορισμένων Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και η προμήθεια νέων ώστε να πραγματοποιείται απρόσκοπτα η μαθησιακή διαδικασία.


 

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και ενδυνάμωση γνώσεων και δεξιοτήτων

Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών

 

Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς – Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και ενδυνάμωση γνώσεων και δεξιοτήτων

Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν: 6

 

Ο άξονας Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μας απασχόλησε ιδιαίτερα κατά τη σχολική χρονιά 2022- 2023. Δόθηκε έμφαση στον δείκτη Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς και στον δείκτη

Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έδειξαν προθυμία να ενδυναμωθούν και να αναπτύξουν περαιτέρω τις επαγγελματικές τους γνώσεις και δεξιότητες και συμμετείχαν σε αρκετά προγράμματα επιμόρφωσης αφιερώνοντας προσωπικό χρόνο. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιούνταν συναντήσεις των εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε εξωδιδακτικό χρόνο για τη διάχυση των γνώσεων που αποκόμιζαν από τη συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα και την υιοθέτηση καινοτόμων προσεγγίσεων και διδακτικών πρακτικών. Συνολικά, πραγματοποιήθηκαν έξι (6) τέτοιες δράσεις, οι εκπαιδευτικοί έδειξαν ικανοποίηση από την πραγματοποίησή τους και αξιοποίησαν στην πράξη ορισμένα από τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν σε σχέση με τις καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

 

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα

 

 

(Αξιολόγηση: 4)

 

 

 

 

 

Θετικά σημεία

 

 

Θετικά σημεία:

 

Ο άξονας Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μας απασχόλησε ιδιαίτερα κατά τη σχολική χρονιά 2022- 2023. Δόθηκε έμφαση στον δείκτη Συμμετοχή σε επιμορφώσεις από αρμόδιους φορείς και στον δείκτη

Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έδειξαν προθυμία να ενδυναμωθούν και να αναπτύξουν περαιτέρω τις επαγγελματικές τους γνώσεις και δεξιότητες και συμμετείχαν σε αρκετά προγράμματα επιμόρφωσης αφιερώνοντας προσωπικό χρόνο. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιούνταν συναντήσεις των εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε εξωδιδακτικό χρόνο για τη διάχυση των γνώσεων που αποκόμιζαν από τη συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά προγράμματα και την υιοθέτηση καινοτόμων προσεγγίσεων και διδακτικών πρακτικών. Συνολικά, πραγματοποιήθηκαν έξι (6) τέτοιες δράσεις, οι εκπαιδευτικοί έδειξαν ικανοποίηση από την πραγματοποίησή τους και αξιοποίησαν στην πράξη ορισμένα από τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν σε σχέση με τις καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και την αξιοποίηση των ΤΠΕ


στην εκπαίδευση.

 

 

Σημεία προς βελτίωση

 

 

Σημεία προς βελτίωση:

 

Με βάση την ανίχνευση των αναγκών και των ενδιαφερόντων των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας, θα μπορούσαν να πραγματοποιηθούν περισσότερες ενδοσχολικές επιμορφώσεις σε σχέση με τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και μάθηση και τη διαχείριση τάξεων με παιδιά από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα.

Επιπλέον, θα ήταν χρήσιμη η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας από εξειδικευμένους φορείς για τη συμμετοχή τους σε ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα.

 

Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

 

Λειτουργία

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1

Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών

Λειτουργία

Διοικητική λειτουργία

Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν

1

Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις  ) Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας Λειτουργία

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1

Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

 

Παρατηρήσεις   /   Σχόλια

 

 

 

Βαθμός επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί

 

 

4 = Πλήρως

 

Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων


Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων:

 

Αναπτύχθηκε η συνεργασία των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών μεταξύ τους, εφαρμόστηκαν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και υλοποιήθηκαν συνεργατικά σχέδια εργασίας.

 

Ευαισθητοποιήθηκε η τοπική κοπινωνία σε σχέση με την ανάγκη αναβάθμισης των υποδομών της σχολικής μας μονάδας.

 

Ενισχύθηκαν οι επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες των εκπαιδευτικών του σχολείου.

 

 

Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν

 

 

 

Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν:

 

Οι δυσκολίες που παρουσιάστηκαν αφορούσαν κυρίως στον περιορισμένο διαθέσιμο χρόνο για την υλοποίηση των προγραμμάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και την ανάπτυξη των συνεργατικών σχεδίων εργασίας. Κάθε τάξη έχει διαφορετικό ωρολόγιο πρόγραμμα και συχνά δε συνέπιπταν οι ώρες που ήταν εφικτή η υλοποίηση των συνεργατικών σχεδίων εργασίας, αλλά πραγματοποιήθηκαν ορισμένες αλλαγές για να λειτουργήσει καλύτερα η διαδικασία.

 

 

 

Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).

 

 

Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις

 

 

 

Θέμα 1

 

Άξονας

 

 

Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

 

Ειδικότερο Θέμα

 

 


Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα (π.χ. Erasmus).

 

Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων

 

 

Σημαντικότερα θέματα που χρήζουν μελλοντικής μελέτης και προτάσεις για Σχέδια Δράσης

 

 

Παρατηρήσεις   /   Σχόλια